Activerende opdrachten #Standplaatsgebondenheid

Filmopdracht over de film: Asterix Missie Cleopatra (2002). Ze beantwoorden vragen en tekenen zowel een Romein, Germaan als een Egyptenaar op een werkblad.

Activerende opdracht waarbij leerlingen de juiste tekstbronnen moeten koppelen aan de juiste beeldbronnen.

Activerende opdracht waarbij leerlingen de juiste tekstbronnen moeten koppelen aan de juiste beeldbronnen.

Welke personen en gebeurtenissen moeten in of uit de geschiedeniscanon? Een activerende kaartjesopdracht over de Nederlandse Opstand 1568 - 1648.

Activerende opdracht met afbeeldingen en tekstbronnen over de Reformatie.

Inlevingsopdracht met bronnen over protestanten en katholieken in de vroegmoderne tijd waarbij ook wordt ingegaan op standplaatsgebondenheid.

Keuzeopdracht over de reizen van Columbus. Leerlingen lezen een tekst, beantwoorden vragen en kiezen daarna uit: het schrijven van een dagboek, het tekenen van een routekaart of het maken van een presentatie over een 'indianenstam'.

Opdracht met een leestekst over de atoombommen op Hiroshima en Nagasaki. Leerlingen beantwoorden vragen en stellen daarna in tweetallen een protocol op voor de VN.

Opdracht waarbij de leerlingen leren om stapsgewijs spotprenten over de Koude Oorlog op een juiste wijze te interpreteren.

In Brazilië is sprake van ‘ontbossing. Maar wat is dit en wie is hier eigenlijk schuldig aan? Dit moeten leerlingen onderzoeken met deze mysterie-opdracht in twee of drietallen.

Leerlingen krijgen informatie over de evolutieleer en het scheppingsverhaal. Daarnaast lezen ze een tekst over de mening van tv-presentator Andries Knevel. Het doel van deze opdracht is om leerlingen te laten nadenken over de waarheid van de evolutietheorie en het scheppingsverhaal.